2. Kademe Eğitim Programı

  Okulumuzda düzenlenen Ana Dil şenliği,  Türkçe bölümünün hazırlamış olduğu etkinlikler ve 6. sınıfların katılımıyla coşkuyla kutlandı. Öğrencilerimizin el emekleriyle oluşturdukları Türkçe projeleri katlarımızda sergilendi....

Denizatı Okulları, tüm öğrencilerimizin katılımı ile "Okul Temsilcilerini" seçti. İlk aşamada sınıf içinde demokratik ortamda yapılan seçimlerle sınıf temsilcileri belirlendi. Propaganda döneminde temsilci adayları...

Okulumuzda 7-10 Şubat tarihlerinde Çanakkale Müzesi ve Fotoğraf Sergisi’ ne ev sahipliği yaptık. Öğrencilerimiz, döneme ait üniformalarla giydirilmiş askerlerle, Çanakkale’nin sembolü olmuş kahramanlar ve...

Sosyal Bilgiler bölümü olarak amacımız etkin ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmektir. Etkin birey; evrensel değerleri benimsemiş, hak ve sorumluluklarını bilen, diğer vatandaşlara saygı gösteren,...

DERSLERİMİZİ İŞLERKEN: Akıllı Tahta kullanılarak öğrencilerimizin aktif ve görsel olarak öğrenmeleri sağlanmakta, Harita, atlas, küre vb. araçlardan, Konu içeriğine uygun yayınlardan, Eğitim CD’ leri ve slaytlardan, ...

Ders Çalışma Stratejileri LGS’de sorulan Sosyal Bilgiler sorularının temel özelliği; verilen bilgileri anlama, tanımlama ve yorumlama yeteneğini ölçmeye yönelik olmasıdır. Bu nedenle öncelikle sorularda neyin...

8.Sınıflar Ders İşlenişi 8.sınıfta Lise Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilen Merkezi Sınav uygulaması olduğu için Türkçe bölümü olarak, MEB’in kazanımlarına uygun bir şekilde derslerimizi yürütmekte...

TÜRKÇE ÇALIŞMA STRATEJİLERİ Dil ve düşünce arasındaki ilişki yaşam boyu sürer. İlköğretim çağında okuma yazmayı öğrenen çocuğun dili etkili kullanmak için dinleme, anlama, anlatma gibi becerileri geliştirmesi...

Amacımız; okuma kültürü edinmiş, düşünen, duyarlı bireyler yetiştirmektir. Bizim için önemli olan kendine güven duyan, sosyal ve kendini ifade eden, uygulanamayan ve kullanılamayan bilgileri...

  Okulumuzda Türkçe dersi işlenişi sırasında öğrenci merkezli, öğrenmeyi temel alan yapılandırıcı yaklaşım izlenmekte, öğrenme sürecinde öğrenci katılımına ve öğretmen rehberliğine ağırlık verilmektedir. Türkçeyi doğru...