TÜRKÇE ÇALIŞMA STRATEJİLERİ
Dil ve düşünce arasındaki ilişki yaşam boyu sürer. İlköğretim çağında okuma
yazmayı öğrenen çocuğun dili etkili kullanmak için dinleme, anlama, anlatma gibi becerileri
geliştirmesi gerekir. Türkçe dersi bu becerilerin kazanılmasında önemli bir rol oynar.
Derslerimizde, öğrencilerin dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma ile ilgili dil
becerilerini ve zihinsel becerileri kazanmaları; bu becerileri kullanarak kendilerini bireysel
ve sosyal yönden geliştirmeleri, etkili iletişim kurmaları, Türkçe sevgisiyle, istek duyarak
okuma ve yazma alışkanlığı edinmelerini sağlamak en büyük amacımızdır.
Türkçe Bölümü olarak öncelikle MEB’in müfredatını inceleyerek ardından kendi bakış
açımızla oluşturduğumuz DNZT Türkçe defter-kitabını, pekiştirme çalışmalarımızı ve her
hafta düzenli yaptığımız DNZT Deneme Sınavlarını hazırlıyoruz.
8.sınıf aynı zamanda LGS’ ye heyecanlı bir bekleyiştir. LGS birçok öğrenci için yeni bir
eğitimin kapılarını aralamaktadır. Bu süreçte öğrencilere sınava nasıl hazırlanmaları
gerektiğini anlatıyor, sınav stratejilerini uygulayarak Türkçe dersinde başarıyı nasıl
yakalayacakları konusunda destek veriyoruz. LGS’ de ağırlıklı olarak “Anlam Bilgisi”
soruları çıkmakla birlikte beceri temelli sorular olarak adlandırılan “Görsel Okuma, Grafik
Yorumlama, Sözel Mantık ve Muhakeme” soruları da yer almaktadır. Bu yaklaşımla
hazırlanan soruları çözerken öğrencilerin en doğru yöntem ve tekniği kullanarak soruları
nasıl çözmesi gerektiği konusunda onlara yardımcı olmaktayız. Ayrıca “Anlam Bilgisi”
sorularında okuduğunu anlayabilmek oldukça önemlidir. Bunun için okuma alışkanlığı olan
öğrenciler diğerlerine nazaran bir adım önde olmaktadır. LGS’ de paragraf sorularını hızlı
ve hatasız çözmek adına bu süreçte öğrencilerimizin okuyabilmesi için kitap listesi
oluşturuyor ve öğrencilerimizle paylaşıyoruz.
Sonuç olarak Türkçe dersi öğrenciyi sadece akademik anlamda yaşama hazırlamak
dışında onların hayatla ilgili çözümler üreten ve bu çözümlerden sonuçlar çıkaran, değişime
ve gelişime ayak uydurabilen, düş gücüyle yaratılmış dünya ile gerçek dünya arasında
bağlantılar kurabilen bireyler olmasını amaçlar. Öğrencileri dinlemeye, araştırmaya,
tartışmaya, ana dilinin önemini fark ederek düşünce sınırlarını zorlamaya, kendini,
çevresini, ülkesini, doğayı, tüm evreni tanımaya, bunlarla ilgili olumlu düşünceler
geliştirmeye yönlendirerek, onların Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler olarak
yetiştirmesini sağlar.