2.ve 3. sınıflarda Yaratıcı Drama

Denizatı Okulları’nda 2. ve 3. sınıflar drama çalışmaları, öğrencilerin ilkokul sürecinde gelişen bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini destekleyecek şekilde yapılandırılmıştır. Bu yaş grubunda drama dersleri, haftada 1 saat olmak üzere; çocukların kendilerini daha bilinçli ifade edebildikleri, grup içinde sorumluluk alabildikleri ve düşüncelerini yapılandırabildikleri bir öğrenme alanı sunar. Drama dersleri; oyun temelli yaklaşımını korurken, öğrencilerin yaş ve gelişim düzeylerine uygun olarak daha derinlikli düşünme, karakter çözümleme ve ilişki kurma becerilerini de kapsayacak biçimde ilerler.

2.ve 3. sınıflarda drama dersleri; yıl boyunca belirli temalar etrafında ilerleyen, yapılandırılmış ancak esnek bir akışa sahiptir.

Bu süreçte çalışmalar:

 Tanışma, kaynaşma ve grup dinamiği oluşturma

 İletişim, etkileşim, uyum ve güven çalışmaları

 Dikkat, konsantrasyon ve yönerge takibi

 Beden farkındalığı, jest ve mimik kullanımı

 Ses, nefes, vurgu ve tonlama çalışmaları

 Duyguları tanıma, tanımlama ve empati geliştirme

 Doğaçlama, rol oynama ve yarı yapılandırılmış canlandırmalar başlıkları altında ele alınır.

Öğrenciler bu süreçte yalnızca canlandırma yapmaz; dinlemeyi, gözlemlemeyi, beklemeyi, birlikte karar almayı ve ortak bir fikri geliştirmeyi de deneyimler. Yıl ilerledikçe drama derslerinde kullanılan teknikler çeşitlenir ve öğrencilerin düşünsel derinlikleriyle buluşur. Bu yaş grubunda çocuklar;

 Doğaçlama

 Rol oynama ve rol değiştirme

 Donuk imge / fotoğraf karesi

 İç ses

 Uzman görüşü

 Dedikodu halkası

 Dramatizasyon ve pandomim gibi yaratıcı drama teknikleriyle tanışır ve bu teknikleri grup çalışmaları içinde aktif olarak kullanır.

Bu çalışmalar; öğrencilerin bir durumu farklı açılardan değerlendirebilme, olaylar arasında neden–sonuç ilişkisi kurabilme ve karakterlerin iç dünyasını fark edebilme becerilerini destekler.

Hedeflenen Kazanımlar

  1. ve 3. sınıflar drama dersleriyle öğrencilerde;

 Kendini grup önünde daha rahat ifade edebilme

Sözel ve bedensel iletişimi birlikte kullanabilme

 Dikkatini sürdürebilme ve odakta kalma

 Empati kurma ve farklı bakış açılarını fark etme

 İş birliği içinde çalışabilme ve ortak karar alma

 Yaratıcı düşünme ve özgün fikirler üretebilme

Duygularını tanıma, ifade etme ve düzenleyebilme becerilerinin güçlenmesi hedeflenir.

Denizatı Okulları’nda 2. ve 3. sınıf drama dersleri sonuç odaklı değildir. Bu dersler bir gösteri ya da sahneleme hedefi taşımaz; öğrencinin süreç içindeki gelişimi esas alınır.

Yıl boyunca öğrenciler:

 Kendi gelişimlerini fark etmeye

 Süreç üzerine düşünmeye

 Yaptıkları çalışmaları değerlendirmeye

 Drama deneyimlerini yazı ve sözle ifade etmeye teşvik edilir.

Bu sayede drama dersi; yalnızca sınıf içinde yapılan bir etkinlik değil, öğrencinin kendini tanıdığı, düşüncelerini yapılandırdığı ve sosyal dünyayla bağ kurduğu bir öğrenme alanı haline gelir. 2.ve 3. sınıflar drama dersleri süreç odaklıdır ve yıl sonunda sahnelenen bir gösteri ile sonuçlanmaz. Tiyatro çalışmaları, ayrı bir kulüp ve program kapsamında yürütülür.