Makey Steam Kitler ile Çalıştık..
Makey çocukların hayal dünyalarına, tasarımlarına hayat verebilen "Yeni Nesil Elektronik ve Mıknatıslı Lego"dur. Makey, çocukların elektroniği ve kodlamayı kolayca öğrenebilmeleri, kendi proje...
Arduino ile Elektronik Devre Projeleri Yaptık..
Arduino, kolay ve basit entegre, kodlama dili ile ilkokul seviyesinden mühendislik seviyesine kadar bir çok insana hitap eden geliştirme kart çeşididir. Kolay...
10 Parmak Klavye Öğreniyoruz..
Bilişim Teknolojileri dersimizde 3.sınıf öğrencilerimiz ile klavyeyi hızlı ve doğru kullanmak için 10 Parmak Klavye eğitimlerine başladık.
Hayalimizdeki Mesleğin Kartvizitini Tasarladık..
Bilişim Teknolojileri dersinde 5.sınıf öğrencilerimiz gelecekte olmak istedikleri meslekler için Canva online uygulaması üzerinden “Kartvizit” tasarladılar.
YENİ YIL ÇALIŞMALARIMIZ…
Bilişim Teknolojileri Bölümü
1.2.sınıflar ve 3.4.5.6. Sınıflar Kodlama kulübü öğrencilerimiz ile; Scratch online uygulaması üzerinden yeni yıl kartları, Tinkercad...
KODLAMA SAATİ (HOUR OF CODE)
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ
ÜSKÜDAR BİLİM MERKEZİ’NDE TEKNOLOJİ ATÖLYELERİNE KATILDIK..
5. ve 6.sınıf Kodlama ve Robotik...
24 Kasım Öğretmenler Günü Cihazsız Kodlama Etkinliği
Cihazsız kodlama etkinlikleriyle öğrenciler basılı materyaller ve oyunlar yardımıyla oluşturulan algoritmayı uygular, algoritmik düşünme becerisi kazanır.
1., 2. ve...
3. ve 4.Sınıflar Bilişim Teknolojileri Dersi 10 Kasım Wordart Etkinliğimiz
3. ve 4.sınıflar Bilişim Teknolojileri derslerimizde 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ile ilgili Wordart Kelime Bulutu etkinliği yapmışlardır.
4. ve 5.Sınıflar Kodlama ve Robotik Kulübü 10 Kasım Tinkercad Projelerimiz
4. ve 5.Sınıf Kodlama ve Robotik Kulübü öğrencilerimiz 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ile ilgili Tinkercad tasarım uygulamasında "Anıtkabir" projeleri yapmışlardır.
6.Sınıflar Kodlama ve Robotik Kulübü 10 Kasım Scratch Projelerimiz
6.Sınıf Kodlama ve Robotik Kulübü öğrencilerimiz 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ile ilgili Scratch kodlama uygulamasında animasyon projeleri yapmışlardır.